Caso Practico

Tras haber analizado el caso practico en clase, nos gustaría a continuación hacer la siguiente reflexión al respecto:

Como bien estamos estudiando en esta asignatura las innovaciones tecnológicas pueden suponer un gran avance en la educación, ya que las Nuevas tecnologías pueden ser el medio que garantice un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje, sin embargo dichos avances tienen que tener fines pedagógicos y no quedarse en meros avances sin valor alguno. La iniciativa que la profesora pretendía llevar a cabo era buena pero no ha tenido en cuenta una seria de criterios necesarios para introducir las Nuevas tecnologías, por ello lo que sacamos en conclusión de ésta práctica es que para poder llevar a cabo tales innovaciones primeramente hemos de tener en cuenta y seguir una seria de pautas.
Hemos de tener en cuenta las necesidades e intereses del alumno, así como si sus competencias son validas para la introducción de las TIC. Otra cosa que nos ha llamado la atención es que Adela considera innecesarias los métodos tradicionales, aspecto con el que no estamos de acuerdo, pues todo depende de los alumnos que tengamos, pueden que con unos necesitemos medios tradicionales y con otros medios más avanzados, e incluso se pueden combinar ambos. También hemos aprendido a que le educación no se puede llevar a cabo de forma individual, haciendo cada uno la guerra por su cuenta, sino que ha de haber una cohesión en toda la comunidad educativa, es por ello que el proyecto de Adela no ha tenido éxito. Por otro lado también es necesario tener en cuenta el contexto, pues resulta fundamental conocerlo para planificar nuestro proceso de enseñanza. Nosotros como futuros profesores no podemos introducir métodos y proyectos que puede que en otros centro pero funcione pero tal vez en el nuestro no se adapte al contexto y diversidad de alumnos, por tanto hemos de tener en cuenta este factor.
En definitiva, esta práctica nos ha servido para darnos cuenta de que no podemos llevar a cabo cambios de forma radical, individualmente y sin tener en cuenta el contexto.